該禁止老師有償補(bǔ)課嗎

大家都留戀在謾罵的狂歡之中，然而很少人去想之所以有這個(gè)問(wèn)題的原因，難道要處理一個(gè)問(wèn)題，不應(yīng)該先想清楚導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的真正原因嗎？不然永遠(yuǎn)治標(biāo)不治本。
     要知道，老師補(bǔ)課真正的源頭是逐漸內(nèi)卷的教育，如果教育不內(nèi)卷，學(xué)生不需要補(bǔ)課，哪還有這些事。教師補(bǔ)課真正的原因是中國(guó)巨大的人才競(jìng)爭(zhēng)，正所謂解鈴還須系鈴人，如果大家真的希望老師永不補(bǔ)課，除非這個(gè)源頭的現(xiàn)象斷掉，可是你們覺(jué)得現(xiàn)實(shí)嗎？既然不現(xiàn)實(shí)，那為什么不去管好它，而是流于表面的明令禁止，禁止得了大城市，禁止不了小城市；禁止得了小城市，禁止不了農(nóng)村；禁止得了老師補(bǔ)課，禁止不了這個(gè)內(nèi)卷的世界。

     為什么其他的行業(yè)有亂象，大家都是想到建議出臺(tái)各種政策管制，甚至有些行業(yè)的亂象也是遲遲沒(méi)有人管，大家都不那么在意，而老師補(bǔ)課存在亂象大家卻覺(jué)得直接禁止不就行了嗎？
      說(shuō)白了還是大家對(duì)老師這個(gè)行業(yè)的刻板印象。老師是神圣的一個(gè)職業(yè)。而中國(guó)人對(duì)神人圣人有著極其統(tǒng)一的印象，那就是窮。觀音去找唐僧必須平平無(wú)奇；點(diǎn)化甄士隱的智者必須癩頭跛足；林間晨霧中的牧童才能說(shuō)出哲學(xué)帶師級(jí)別的話；掃地僧才是bug的附身。
      中國(guó)幾千年的文化烙印在人心中，總愛(ài)把“有錢”和“有德有才”對(duì)立起來(lái)，人們覺(jué)得自己可以不當(dāng)好人，但當(dāng)了好人的人必須無(wú)止境地奉獻(xiàn)。人們覺(jué)得如果自己一定要大恩大德一點(diǎn)，大不了好人死后自己為好人宣傳一下，給好人一塊口頭上的“貞節(jié)牌坊”。當(dāng)然，真的牌坊是不必了，費(fèi)錢，口頭上說(shuō)兩句就給面子了，他們相信好人在天之靈肯定也不希望自己為好人去破費(fèi)什么，畢竟好人是好人嘛。同樣的，人們?nèi)绻邮芰恕?em class="s-color-red">老師是神圣的職業(yè)，是園丁”這種觀點(diǎn)，他們就覺(jué)得老師應(yīng)該和所有的歷史以來(lái)的“好人”一樣，甘于奉獻(xiàn)，也只能奉獻(xiàn)，畢竟我們自古以來(lái)在刻畫正面人物的時(shí)候，從不談他們有沒(méi)有收獲，應(yīng)不應(yīng)該收獲，值不值得收獲。大家覺(jué)得老師，應(yīng)該是寒風(fēng)中騎個(gè)電瓶車耳朵通紅也要起早趕去為學(xué)生上課的人，如果老師富裕了，有違數(shù)千年來(lái)中國(guó)人民對(duì)好人的印象。
      那么事實(shí)呢，從事老師的并非都是好人，而且隨著國(guó)家的發(fā)展老師也確實(shí)有一部分過(guò)上了還算富足的生活，于是家長(zhǎng)們，即社會(huì)普遍人群們，隨著老師的愈加富足就在心中愈加將老師排除在真誠(chéng)奉獻(xiàn)的人之外，雖然他們表面上也附和著說(shuō)“老師多神圣呀”，心里卻在說(shuō)“騙鬼去吧”。最近火起來(lái)的女子高中校長(zhǎng)，這位校長(zhǎng)太值得夸了！可是其實(shí)人們心中對(duì)老師的印象就是像這位校長(zhǎng)一樣，在大山中，在岌岌可危的教學(xué)樓里，哪怕得了肺炎，得了肺癌也要為渴望知識(shí)的孩子們上學(xué)，學(xué)校可能沒(méi)有錢買空調(diào)，沒(méi)有錢買投影儀，沒(méi)有錢建操場(chǎng)，但是學(xué)校里有的是老師們不顧一切的奮斗精神。老師必須勞其心志、苦其筋骨，大家才愿意表?yè)P(yáng)兩句。而網(wǎng)友們只需要在鍵盤上說(shuō)兩句“太感人”“我哭了”“這才是好老師”之類的話，他們就已經(jīng)夠?yàn)樽约焊袆?dòng)了，心想自己心腸真好、真柔軟。
      所以，老師不應(yīng)該補(bǔ)課，老師怎么能補(bǔ)課呢？很多職業(yè)，尤其經(jīng)商，那是憑能力，沒(méi)有上限地賺錢收入，可是老師是園丁呀，怎么可能在乎收入呢？怎么可以不設(shè)置收入的上限呢？不做行政的話，老師最高就是年級(jí)組長(zhǎng)了，老師的上限頂多就該是個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的收入，老師應(yīng)該知足了。老師心里沒(méi)有收入這兩個(gè)字才是基本職業(yè)道德。大家都這樣認(rèn)為，“畢竟我不當(dāng)老師，他活該奉獻(xiàn)，管我屁事”。誰(shuí)都可以憑借自己的知識(shí)、能力，能者多勞多收入地去工作，唯獨(dú)老師不行。你再有知識(shí)、再有能力也應(yīng)該有個(gè)收入上限，不能過(guò)了分了，畢竟你可是我們親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的“園丁”呀？你有見(jiàn)過(guò)園丁向花朵要錢的嗎？你有見(jiàn)過(guò)園丁向花朵它媽要錢的嗎？沒(méi)有吧，當(dāng)然沒(méi)有啦，有還得了了

個(gè)人觀點(diǎn)，該禁止老師有償補(bǔ)課，你們認(rèn)為呢？

在職教師有償補(bǔ)課有背師德師風(fēng)，如果把教育哪來(lái)當(dāng)作謀取利益的工具，是不可取的。

在職的老師，就應(yīng)該全心全意的給學(xué)生授業(yè)，如果可以有償補(bǔ)課，那老師就可以在課堂上減少知識(shí)點(diǎn)，這樣把重點(diǎn)放在自己的有償課堂上，以至于都必須去老師的有償課堂了。敗壞風(fēng)氣，這樣還增加家庭的負(fù)擔(dān)，形成惡劣的循環(huán)。

在職的老師補(bǔ)課，這樣可能就讓別人見(jiàn)不得，別的老師也來(lái)，那有的學(xué)科不適合課外補(bǔ)課的，這樣就不公平了。

更重要的是，現(xiàn)在的學(xué)生本來(lái)任務(wù)就挺重的，有償補(bǔ)課，還有各種興趣班，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，阻礙學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
就應(yīng)該禁止在職教師做補(bǔ)課，你覺(jué)得呢？